Життя таке коротке: поспішайте творити добро
Довгостроковий проект
членів шкільного театрального
гуртка «Джерела»
Енергодарської
загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 4
Керівник проекту Гандзюк Жанна Миколаївна
Учасники проекту: учні-члени гуртка «Джерела», керівник гуртка, батьківська
група
Тип проекту: творчий, виховний, колективний, довготривалий
Термін проекту: розрахований на 5 навчальних років (7 – 11 кл.)
Актуальність проекту
Духовне життя дитини повноцінне
Духовне життя дитини повноцінне
лише тоді, коли вона
живе у світі гри,
казки, музики,
фантазії, творчості,
без цього вона —
зів’яла квітка.
В.Сухомлинський
Театр – мистецтво, у якому людське життя відтворюється
живою, конкретною людською ідеєю. У цьому світі воєн, мітингів і
політичних переворотів дуже важливо залишатися людиною і вміти виручити в
скрутну хвилину ближнього. Часом зробити добру справу зовсім нескладно, але
багато людей просто роблять вигляд, що нічого не помічають, хоча чудово знають,
що могли б допомогти. Адже навіть найменший добрий вчинок приніс би більше
любові і радості, ніж всі багатства світу…Саме шкільна театральна педагогіка
формує бажання творити добро, виховує милосердя, доброзичливість до людей і
довкілля, вчить цінувати життя.
І варто нагадати, що театральне мистецтво (коли
учень-актор разом з учителем-режисером працює над роллю, учиться володіти своїм
голосом, своїми рухами, танцює, співає, власноруч створює декорації, придумує і
шиє костюми, малює афіші тощо) у цей момент розкриває і розвиває творчі
здібності особистості.
До того ж театр - синтез багатьох мистецтв, зокрема живопису, архітектури,
музики, вокалу, танцю тощо. А це ще одна складова розвитку творчих здібностей
школярів: навички з уроків малювання, креслення та праці необхідні учням у
створенні костюмів, декорацій, у роботі з музичним матеріалом дитина розширює
свої пісенні уподобання, пробує себе і в ролі актора, і помічника режисера, і
сценариста, і співака, і хореографа, і візажиста, і художника-декоратора.
Ще одне завдання, яке досить
легко розв’язує шкільна театральна педагогіка, - адаптація дитини до життя в
соціумі, адже успіх вистави залежить не від однієї людини, а від якості роботи
цілої команди: режисера, акторів, декораторів, художників, освітлювачів,
музичних редакторів тощо. Тому кожен учень досить швидко усвідомлює, що він
несе відповідальність за успіх діяльності всього творчого колективу.
Мета і завдання проекту:
Театральний гурток «Джерела» визначає за мету виховання естетично розвиненої особистості;
розвиток акторських здібностей, сценічної культури мовлення; формування у
вихованців театральної культури як важливої невід’ємної частини їхньої духовної
культури; прищеплення милосердя, поваги та любові до людей, формування потреби
творити добро.
Театральний гурток ставить перед собою наступні завдання: надання гуртківцям знань,
умінь та навичок з театрального мистецтва; розвиток у дітей образного мислення,
емоційної виразності, спостережливості і пам’яті, уяви і фантазії, гарної
дикції, ритмічності, здатності до виразного руху, музичних здібностей, навичок
міжособистісного спілкування; виховання у дітей гуманістичних, національних та загальнолюдських
цінностей засобами театрального мистецтва.
Творчо-виховний процес в гуртку спрямований на формування в вихованців таких компетентностей: пізнавальної,
що забезпечує ознайомлення з кращими зразками світового й вітчизняного
театрального мистецтва, історією театру, драматичними творами; практичної,
що сприяє оволодінню навичками акторської майстерності, сценічної мови,
індивідуальної й ансамблевої акторської гри; набору різноманітних сценічних
рухів; творчої, що забезпечує формування пластичної та художньої
виразності мови, міміки, жестів, поз і рухів; створення еталонного уявлення про
основні прийоми відтворення образу засобами театрального мистецтва; соціальної,
що сприяє вихованню громадянської свідомості, національної гідності, кращих
людських якостей, формуванню навиків професійної взаємодії в колективі,
прагненню до створення комфортного, доброзичливого клімату; важливих складових
художньо-естетичної компетентності